JUEGOS DE RECORRIDO

 Queremos compartir con ustedes una historia que le gusta mucho a la Sala Fucsia

Con los/las niños y niñas solemos cambiar y/o agregar algunos detalles de la historia, como por ejemplo que Pedro y Juan se encontraron arriba de la montaña y realizaron un picnic.

¿Se animan ustedes en casa armar su propia historia de Juan y Pedro?

 MATE-JUEGOS

“La matemática permite estructurar el mundo en el que viven los/las niños/as y también posibilita la comunicación, el acercamiento a nuevas formas de pensamiento, la comprensión de otras disciplinas, la resolución de problemas cotidianos y la creación. Por eso es tan importante su enseñanza desde temprana edad a partir de experiencias adecuadas, interesantes y significativas, que favorezcan el enriquecimiento y la ampliación del conocimiento del mundo por parte de los niños y las niñas.”

MINIGENERALA:

-2 o más jugadores.
-Cada uno tendrá su tablero.
-Por turno va tirando el dado y marca con una cruz o tapitas lo que indica el dado.

¿ESTÁN PREPARADOS PARA JUGAR?

 

Qué les parece si escuchamos un cuento....

                                                       

                                                  Esperamos que lo hayan disfrutado

A ustedes ¿cuales son las cosas que los hacen felices?

¿Se animan a dibujarlas? 

 SEGUIMOS JUGANDO...

BATALLA DE COLORES

Materiales:

+tablero
+dado
+ dos colores

-  2 jugadores, un solo tablero, 2 colores.

- Cada jugador elige un color con el que va a pintar, arroja el dado y tendrá que pintar la cantidad que indica el dado. Una vez que se complete la cuadrícula se cuenta la cantidad que pinto cada uno y gana quien tiene más cuadrados pintados.

¡A jugar!

¿continuamos experimentando?

 En el día de ayer comenzamos a realizar experiencias con imanes, 

hoy les vamos a proponer otra actividad:

Para dicha actividad necesitaremos los siguientes materiales:

2) Separación de mezclas: 

En una caja con arena, colocaremos clips y clavos todos tapados con arena, ahora les proponemos encontrarlos pero sin usar los dedos

 ¿Cómo podremos hacerlo? 

Utilizaremos la propuesta del imán y comprobaremos que sucede.

¡¡ESPERAMOS SUS RESPUESTAS!!

A SEGUIR INVESTIGANDO...

SOMOS CIENTIFICOS

 CONTINUAMOS CON LA INDAGACION DEL AMBIENTE,

LA SEMANA PASADA LES PROPUSIMOS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL AGUA. EN ESTA OPORTUNIDAD APRENDEREMOS UN POCO SOBRE:

MAGNETISMO

VAMOS A REALIZAR DIFERENTES EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS, CON IMANES.

PREPARADOS/AS LISTOS ¡¡YA!!

1) Vamos a utilizar los siguientes materiales: cartón, plástico, telas, madera, metales. Imán.

ACERQUEN EL IMÁN A CADA UNO DE ELLOS Y COMPRUEBEN QUÉ PASA.

¿A qué cosas se adhiere el imán?

LOS INVITAMOS A BUSCAR OTROS ELEMENTOS EN CASA Y REGISTRAR QUÉ SUCEDIÓ CON LOS IMANES.

 

Se realizará un registro con una tabla de doble entrada. 

MATERIAL	ATRAE	NO ATRAE
MADERA
PLÁSTICO
METAL
CARTÓN

Explicación:  el imán es un objeto que crea un campo magnético y atrae materiales magnéticos. En la antigüedad, tanto los griegos como los chinos descubrieron un cierto tipo de piedra extraña que estaba naturalmente magnetizada. Este imán natural podía atraer pequeños trozos de hierro.

¡¡ESPERAMOS SUS EXPERIENCIAS!!

novedades en las propuestas virtuales

 Familia:

A partir del día de la fecha las propuestas virtuales serán compartidas a través del padlet distrital

Este es el vínculo con el que pueden acceder

https://padlet.com/sup7a_dei/xdogxaon1p9gpvad

En el blog sólo se compartirán propuestas cuando la burbuja sea aislada o cuando se encuentre aislada la docente de la sala

UNA HISTORIA DE MONSTRUOS

EN LA SALA ENTRE TODOS CONVERSAMOS:

•  ¿DÓNDE PUEDEN VIVIR LOS MONSTRUOS? 
•  ¿QUÉ COMEN? 
• ¿CÓMO NACEN? 

LUEGO, SIGUIENDO CON EL PROYECTO DE LITERATURA INVENTARON UN CUENTO

Aquí les compartimos la historia...

Y ASÍ LO DIBUJARON... 

¿SE ANIMAN USTEDES AHORA A INVENTAR UN CUENTO Y DIBUJARLO? 

ESPERAMOS SUS HISTORIAS Y DIBUJOS AL MAIL DE LAS SALAS

 salasde4jic6de12@gmail.com

 "RETRATO"

Continuamos trabajando "Retrato" en las salas de 4. Donde apreciamos diferentes imágenes, sus características.

Y ESTA VEZ PARA PODER RETRATARNOS UTILIZAMOS UN DISPOSITIVO DIGITAL.

ATELIER DIGITAL

* En nuestro primer encuentro conocimos lo que es el Atelier digital,
vimos qué dispositivos contiene y conversamos sobre ellos: qué elementos son,
cómo se llaman, si los conocen o alguna vez los han usado.
* Luego los nenes y las nenas utilizaron las tablets  con el graficador Tux Paint explorando libremente el programa.

SALA FUCSIA LES COMPARTE ALGUNOS DE SUS RETRATOS:

¡HASTA LA PRÓXIMA!

MONSTRUOS DIGITALES

EN LA SALA AMARILLA LOS NENES Y NENAS UTILIZARON LAS TABLET PARA CREAR SUS MONSTRUOS FELICES

LES PROPONEMOS DIBUJAR SUS "MONSTRUOS FELICES" EXPLORANDO ESTA APLICACIÓN HACIENDO CLIC EN ESTE LINK.  

SE PUEDE DESCARGAR EN CELULARES, TABLET O COMPUTADORA:

 autodrow.com

¡ESPERAMOS PRONTO SUS FOTOS!

JUGAMOS CON RIMAS

 HOY VAMOS A CONOCER UN POCO MAS SOBRE LAS RIMAS:

La rima es la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada.

 POR EJEMPLO:

AHORA QUE YA CONOCEMOS UN POCO SOBRE RIMAS, VAMOS A PONERLO EN PRACTICA:

SE ANIMAN A BUSCAR PALABRAS QUE RIMEN CON...

Y UN POCO MAS DIFICIL...¿¿SE ANIMAN A CREAR RIMAS CON SU NOMBRE??

¡¡¡NOS ENCANTARIA QUE NOS MANDEN SUS CREACIONES!!!

CONTINUAMOS CON LA INDAGACION DEL AMBIENTE

 AYER COMENZAMOS CON UN NUEVO PROYECTO REFERIDO A LA INDAGACION DEL AMBIENTE.

EN EL DIA DE HOY CONTINUAREMOS OFRECIENDOLES NUEVAS PROPUESTAS:

¿SE ANIMAN A CONVERTIRSE EN CIENTIFICOS POR UN DIA?

EXPERIMENTO Nº1:

REFRACCION CON VASO Y LAPIZ

MATERIALES: VASO TRANSPARENTE, AGUA, LAPIZ, UN CHORRITO DE ACEITE

Procedimiento:

-Introduce un lápiz en un vaso vacío (lleno de aire) y observa.

-Ahora echa agua en el vaso. Parece que el lápiz está partido en dos .Añade una capa de aceite de aproximadamente 1 cm de espesor. Aparentemente el lápiz se ha roto en 3 trozos.

Explicación

 Esto se debe a que los rayos de luz tienen ahora tres ángulos diferentes de refracción. Por ello, la visión del mismo queda modificada en cada cambio de agua.

EXPERIMENTO Nº2: 

CAPILARIDAD

Llena un vaso de agua hasta la mitad o más.

Añade colorante, acuarela, témpera , el tubito de adentro de algún marcador que ya no uses… para dar color al agua y que el experimento sea más vistoso.

Retuerce o dobla un trozo de papel de cocina.

Conecta el vaso lleno y el vacío con el papel de cocina. El papel de cocina debe llegar hasta el fondo de los vasos.

¿Qué creen que pasará? 

¿desaparecerá el agua?

¿ se irá el color?

Espera varias horas pero observa lo que ocurre de vez en cuando. Paciencia. Mientras podes registrar en una hoja la experiencia, y luego dibujar como resultó!!!!

Observa qué comienza a pasar con los vasos. El agua coloreada empieza a arrastrarse por el papel hacia el siguiente vaso. El agua comenzará a descender hacia el vaso vacío que hay al lado. Los dos colores comienzan a mezclarse en el vaso vacío. Deberás dejar pasar cerca de dos 

horas para contemplar el resultado completo.

 

Explicación científica: Realmente este es un experimento fascinante. Pero... ¿sabes por qué ocurre esto? El papel está hecho de fibras y el agua puede viajar a través de los huecos de las fibras. Los huecos en el papel actúan como venas y tiran del agua hacia arriba. Es similar a lo que ocurre con las plantas, cómo sube el agua de las raíces a las hojas en la parte superior de la planta o árbol.

El agua puede moverse hacia arriba contra la gravedad debido a las fuerzas de atracción de las fibras del papel absorbente. 

ESPERAMOS QUE DISFRUTEN SIENDO CIENTIFICOS POR UN DIA Y PUEDAN REALIZAR ESTAS EXPERIENCIAS!!

HASTA LA PROXIMA...